本文是关于高校思想政治教育领域接受问题的研究。目前我国正处在社会转型时期,高校学生思想政治教育工作面对新形势、新任务、新挑战,思想政治教育的效果令人堪忧,而思想政治教育的有效性又取决于接受者的接受程度。因此本文从接受的角度,采用分析综合的方法探寻增强思想政治教育接受的有效途径。全文共分四个部分：第一部分考察回顾国内外关于接受理论的研究现状,大胆借鉴解释学、接受美学、传播学、心理学以及马克思主义哲学的相关理论,为思想政治教育的接受理论研究提供了宝贵的理论思想；第二部分在吸收了国内外相关研究成果的基础上,剖析了接受与思想政治教育接受的本质及其特征,阐述本课题的研究意义；第三部分主要通过借鉴历年的高校学生思想政治状况滚动调查,总结当前大学生思想现状,从思想政治教育接受理论的角度分析目前大学生思想政治教育工作低效的原因；第四部分是在前面的论述的基础上,努力探索解决高校思想政治教育有效接受的原则和具体对策,此部分是本文的主体部分,提出了要尊重接受主体的需要、提高教育主体的素质,优化接受客体、教育方式、教育环境等,使思想政治教育接受活动的各要素形成合力,共同促进思想政治教育的有效接受。