《义务教育英语课程标准》的基本理念是“面向全体学生,注重素质教育,关注学生的全面发展”。然而英语学困生的问题却普遍存在着。并影响着学生自身的学习和发展,影响着正常的教育和教学效果。本研究以西安外国语学校附属小学的四、五、六年级568名学生中的29名的英语困生为研究对象,采用问卷调查法和访谈法开展调查与研究。通过调查揭示了该校的英语学困生现状,分析了英语学困生形成的原因,并探索英语学困生相应的对策。调查发现该校英语学困生主要存在以下问题:英语学困生未掌握合理的英语学习策略、缺乏学习毅力和坚强的意志品质、家庭也没有提供充足的帮助等。本研究在上述认识的基础上提出以下对策:英语教师应该教授英语学困生使用学习策略,坚持跟踪和辅导这些学生,并为这些学生创造成功的机会。家长应该帮助英语学困生培养良好的英语学习习惯,并营造良好的家庭学习氛围。