高校档案馆馆藏丰富,包含了学校的历史变迁、科研成果、教职工学生档案等,承载着学校在不同时期的各种活动记录,是一个学校历史发展的见证者。2017年,我国建设世界一流大学和一流学科高校名单确定,标志着我国高校“双一流”建设迈出了重要一步,也对“双一流”高校档案馆工作提出了更高的要求。所以“双一流”高校档案要馆完善用户权利性规范,充分保障用户权利,提高服务质量与水平,促进我国高校档案事业的发展。本文以我国“双一流”大学建设高校档案馆为样本,通过案例分析法、网络调查法、对比分析法对“双一流”高校档案馆用户的权利性规范进行研究。研究内容主要从档案馆用户隐私权规范、时空保障权规范、参与权规范、教育权规范、档案利用权规范、知情权规范六个方面对“双一流”高校档案馆用户权利性规范作出理论性阐述以及比较研究。笔者通过网上调研、电话咨询、邮件咨询的方式发现高校档案馆用户权利性规范的得失与完善之处,并提出改进建议。本文指出了“双一流”高校档案馆用户权利性规范涉及到的内容总体相对全面,但仍有许多不足之处,例如用户隐私声明欠缺,用户隐私权规范不完善;服务时长规范性不强,用户时间保障权有待完善;档案馆与用户之间的互动较少,用户参与权规范不完善;研究与教学内容欠缺,用户教育权规范不完善;档案利用方式不健全,用户档案利用权规范不完善;服务承诺欠缺,全宗说明不完善。所以建议“双一流”高校档案馆加强用户隐私权保护,完善用户隐私权规范;制定合理的服务时间保障机制,完善用户时空保障权规范;制定用户全方位参与机制,完善用户参与权规范;重视档案文化教育与宣传,完善用户教育权规范;完善用户档案利用制度,保障用户档案利用权;制定服务承诺,完善用户知情权规范。