随着中国国力的增强、国际地位的提升,世界各国对学习中国语言的需求也不断增长,“汉语热”的现象持续升温。所以近年来,报考汉语水平考试(HSK)的人数逐年增加,学界对于HSK各方面的研究也就越来越重视。2009年推出的新汉语水平考试共设六个等级,新HSK的五级相当于旧HSK初中等水平,在题型编排上,把旧HSK试卷中的综合填空及语法专项这两个部分删掉了,保留了阅读部分和听力部分,增添了第三部分——书写部分,“完成句子”题就是新HSK五级书写部分中的第一部分。书写题是留学生普遍反映难度最大、得分率最低的一大题,书写部分由两部分构成:第一部分为“完成句子”题,第二部分为两个短文写作题。与第二部分的两道短文写作题相比,“完成句子”题客观性较强,只有唯一的标准答案,考生比较重视,可以作为帮助提分的题型之一。本文以近年来真题考点作为切入点,分析新汉语水平考试(HSK)五级书写部分“完成句子”的真题。通过对22套真题共176道“完成句子”题进行系统分析归类,提取和梳理出新HSK完成句子题的核心语法考点,抽取有代表性的试题制成测试问卷,对河北师范大学国际交流学院的留学生进行测试,对测试答案中出现偏误进行统计、归纳、总结,找出易错语法点,并据此提出针对“完成句子”题的教师教学策略和学生提分策略。通过本文的研究,希望可以给新HSK五级书写部分教学的老师提供教学思路和策略,给参加考试的留学生提供切实有效的帮助,以此来提高留学生的汉语写作能力。本文共分五章:第一章是绪论,说明选题缘由,指出研究意义,阐述研究现状,提出研究内容和研究方法;第二章是对新HSK五级书写第一部分“完成句子”题的题型概述,首先概述“完成句子”题的题目要求、题型的设计,还有其基本特点和测试的作用,然后对收集的22套真题进行考点的统计,分析出考试的重点;第三章抽取30道包含基本考点的真题制成调查问卷,对留学生进行问卷调查,并且根据调查结果分析每个考点的偏误率,分析难点所在,总结留学生出现的各种偏误情况,分析出现各类偏误的原因;第四章、第五章是本文的重点,也是本文研究目的所在,第四章是根据前文的总结,通过之前的偏误研究,结合具体的偏误类型,提出新HSK五级“完成句子”题教师教学的建议,首先辅导汉语基本句子成分学习,然后辅导考试中常见、易错的几种句式;第五章是从留学生的角度,提出考生针对此题的答题策略,给出答题时的几个参考步骤,并且总结出一些常见的词语固定搭配,希望帮助留学生在参加考试时快速、准确地做出排序。