高校博物馆是我国博物馆体系的重要组成部分,不仅具有收藏、研究、教育三项功能,还承担着服务高校教育教学、培养各类人才的任务。截至2007年,我国已经建成一百多座高校博物馆,包括了人文艺术类、地球科学类、生命科学类、工程科技类、医药科学类、综合类,形成了学科门类齐全、藏品丰富的高校博物馆体系。在高校专业教学、社会科普教育、中小学素质教育等方面发挥了积极作用,充分显示了高校博物馆以教育功能为主的特征。由于管理体制相对落后、经费不足、建馆定位不明确、相对封闭等原因,造成高校博物馆长期处于缓慢发展状态,并且不同地区、不同类型的高校博物馆之间出现了发展不均衡。因此,部分学者认为高校博物馆应该完全走向社会,而“夸大”了开放在高校博物馆发展中的作用,也有学者认为高校博物馆应该注重科学研究,强调高校博物馆单一的教学功能,在不同层度上忽视了高校博物馆教育功能的真正内涵。本人选择《高校博物馆教育功能研究》为题,通过比较不同地区、不同类型的高校博物馆发展情况,剖析部分高校博物馆发展相对缓慢的原因,总结优秀高校博物馆的发展经验,以求对新时期、新形势下高校博物馆的发展提出自己的观点。随着教育事业的发展,高校博物馆已经成为高校教育教学中不可或缺的环节,成为博物馆界实现教育功能的重要组成部分。因此,对高校博物馆教育功能进行全面详细的研究具有重要的现实意义。本文共分为四个部分。第一部分：高校博物馆概况。诠释了高校博物馆的定义；回顾高校博物馆的发展历程,将其分为萌芽期、发展期、繁荣期以及当前发展期四个阶段；并简要的介绍了高校博物馆的特点。第二部分：高校博物馆的教育功能。详细介绍高校博物馆教育功能特点及其实现形式。第三部分：高校博物馆教育功能实现情况调查。通过对国内部分高校博物馆的走访调查,分析不同地区、不同类型高校博物馆功能的实现情况,比较不同类型、不同地区、陈列方式等对教育功能实现的影响。第四部分：高校博物馆教育功能实施中的困境与解决方案。总结高校博物馆实施教育功能中遇到的困难与问题,展望高校博物馆教育功能未来的发展趋势,对其发展提出可行性的建议和对策。