随着我国工业化和城镇化的迅速发展，大量农村剩余劳动力涌向城市。受城乡二元体制制约，农民进城务工后在福利待遇、子女教育、家庭经济条件等方面存在诸多困难，他们不得不把子女留在农村，并托付给他人代为看管，于是产生大量的农村留守儿童。随着我国流动人口的剧增，农村留守儿童已然成为一个规模巨大的特殊群体。本文基于实地调研，采用实证研究、文献资料法、访谈法、定量分析与定性分析相结合，并选取湖南、广西、江西、浙江、安徽、河北等六大农村留守儿童相对集中的省区中三至六年级农村留守小学生进行SCL—90问卷调查，全面了解当前农村留守儿童的心理健康水平，进一步探讨他们常见的心理问题，针对问题进行原因分析，继而从家庭、学校、政府、社区等层面阐述农村留守儿童的心理问题及解决对策。调查结果表明：我国农村留守儿童的心理健康水平明显低于全国正常小学生标准，在躯体化、强迫症状、焦虑、敌对、恐怖、精神病性上与国内小学生常模有显著差异，性别对比中发现男女生在躯体化、抑郁、恐怖三个因子有显著差异，而在小学生中年级（三、四年级）和高年级（五、六年级）农村留守儿童对比中发现躯体化、抑郁、焦虑、敌对、恐怖五个因子中存在差异；中年级留守儿童的严重程度明显高于高年级的留守儿童；处于生长发育关键时期的孩子，由于学校关心力度不够，远离父母，亲情缺失，家庭教育缺乏等多方面原因，导致他们产生心理困扰；孤僻离群、焦虑抑郁、情绪不稳、逆反心理、道德缺失及注意缺陷已是农村留守儿童中常见的心理问题。这些问题的出现不仅让农民工忧心，也让社会各界人士担忧。农村留守儿童不仅是社会主义的建设者和接班人，也是社会主义新农村建设的后备军，他们的健康成长关系到中国的未来，关乎民强国盛，同时也关系到社会主义新农村建设。我们必须整合社会各界力量，从家庭到学校、从社区到政府各尽其能，各司其责，齐心协力共同应对，使农村留守儿童拥有一个和谐健康的心理成长环境。