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针对高职护理专业中有关老年人生活护理的“协助老人换乘轮椅”这一内容,主要设计技巧是把握总的设计思路,在分析课程标准和学生学习特点的基础上,提出学习目标,创新性地通过“分（分解动作）、连（连贯动作）、合（融合动作与沟通）、做（学生自己做）”4个步骤,层层递进,解决重点。通过“任务情景导入引领—护理程序工作方法贯穿—学生角色扮演的形式呈现—学生分工合作的方式深化—教师重点环节指导的形式来统筹”5个步骤有序开展,突破难点。