当前,国家对职业教育越来越重视,高职院校作为一种职业教育,其主要目标是为社会培养高素质、高技能型人才,推动社会经济发展。人才是第一资源,教师是高职院校的主体,其能力水平的高低,直接影响到学院的办学质量。如何对教师的工作进行有效评价就显得尤为重要。目前,国家也在鼓励、支持事业单位进行绩效工资改革,这就为高职院校构建教师绩效考核体系提供了政策条件。平衡计分卡起初仅在企业绩效管理中应用,现已在政府、军队、非营利组织等绩效考核中得到广泛应用。本文以C高职学院为例,在对其现行教师绩效考核方案进行深入分析的基础上,发现其中存在着脱离战略目标、考核内容不全面、指标设置不合理等系列问题,并做了原因分析,为研究平衡计分卡在高职学院教师绩效考核中的应用打下基础。本文分析了引入平衡计分卡及设计核心绩效指标的必要性和可行性,通过访问调查,搜集了许多关于绩效考核的评价指标。本文在平衡计分卡理论下,并结合激励理论、关键绩效指标法,从客户、财务、内部业务流程、学习与成长四个维度建立C高职学院教师绩效考核指标体系。本文采用层次分析法(AHP),构造判断矩阵,确定出各考核指标的权重,通过一致性检验,从而建立了完善的绩效考核体系。以A教师绩效考核数据为例,进行了应用分析。从不同职称、不同层次选取了样本数据对建立的考核体系进行实施,获取绩效考核结果,以检验其有效性。本文最后提出了绩效考核体系有效实施的保障措施,包括完善考核管理信息系统、建立闭环系统等。本文根据平衡计分卡理论设计的教师绩效考核体系,不仅可以有效评价教师工作,还可以提升学院内在竞争力,以期能为其他高职学院建立和完善教师绩效考核制度提供借鉴。