本文是福州市长乐区华侨中学将漳州木版年画引入绘画模块进行教学实践的研究。在普通高中美术课程实施学分制的选课中,除了必修的美术鉴赏模块外,绘画是大部分高中美术课选修最多的模块,由于《绘画》教材中制定的不同绘画种类的实践,在实际的教学中,缺乏相应教学条件的学校却很难落实教材要求的内容。为了优化课程,提高学生多方面素养能力的提升,不少一线教师因地制宜开发辅助教材,来弥补教学条件等因素造成的缺憾,笔者将漳州木版年画引入到绘画模块的教学实践,也是在这方面所作出的努力。通过大量收集的漳州木版年画资料,笔者编写了一本《漳州木版年画之旅》的辅助教材,这本教材与湘教版《绘画》教材结合使用。在辅助教材中,设计了6个单元的教学内容,虽然各自的组织形式不同,但是每个单元之间的内容都相辅相成,不是以单独的知识点存在。同时,为了更好激发学生学习的积极性,在内容、教学方法、组织形式等方面都考虑到如何调动学生的兴趣。并且在辅助教材中,依照“课标”对应的目标与课程,设计了相应的评价表,让学生做好过程性记录,了解自己的学习历程与努力方向,有助于教师综合学生多方面的表现给予总结性评价。整体的课程相比较之前单独使用《绘画》教材而言,学生的素养、能力有整体的提升,但还需要在今后的实践中,不断修正与调整,让漳州木版年画引入的课程更加满足学生的需要。本篇论文由绪论、正文、结论三部分组成。第一部分是绪论。简述研究的背景与意义、国内外研究现状分析、研究方法。第二部分是正文,由四章组成:第一章是描述漳州木版年画的概况和所具备课程资源的分析。第二章是对本校的绘画模块教学现状与教材使用进行分析与总结,指出漳州木版年画引入绘画模块实践的必要性,并且分析具备开发课程的条件。第三章是围绕漳州木版年画引入绘画模块的设计与实践。分别对课程目标、课程安排、课程内容、教学过程以及教学对策,教学评价等开展情况进行介绍。第四章是对课程实践的反思,总结其影响,指出不足之处与今后努力的方向。最后一部分是结论,在肯定教学实践的同时展望今后的教学工作。