进入2l世纪，我国高等教育已从精英化教育阶段进入大众化阶段。在校大学生数急速增加，学生思想面貌更为复杂。正确认识大学生思想道德状况，帮助和引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，是高校德育工作的重要任务，也是当前教育理论界研究的一项重大课题。德育系统作为有目的、有计划的运行体，需要通过德育评价不断获取系统状态的信息，以此来调整德育目标、改进德育方法、优化德育过程、提高德育效能。因而，德育评价是德育过程不可或缺的重要环节，德育评价的科学化与规范化，是提高德育实效性的重要条件。 本文从分析高校德育面临的挑战入手，认为经济全球化给高校德育带来种种挑战，也使高校德育在发展中打上了时代的烙印，显现出新的特点。对大学生品德发展状况的分析也是置于这一大背景下进行的，得出的结论是当代大学生思想品德的主流是健康的，发展趋势是乐观的，并呈现出现实化、多元化、层次化、个性化的特点，并指出德育评价是促进大学生品德健康发展的有效途径。本文通过论述大学生德育评价的主要目标和方法，分析大学生德育评价的特点，指出了德育评价中存在问题及原因。为增强理论研究的直观性、形象性，本文以某高校学生德育评价开展的实际情况为案例，具体介绍了该校在学生德育评价中采用的两种具有代表性的方法，并对这两种方法的优劣之处进行了评述。通过以上论述，得出的结论是，我国大学生德育评价必须改革，通过创新来更好地适应社会实践的发展变化，并提出了改革的具体策略。