母语和目的语之间的差异往往会导致目的语学习上的困难和错误,因为在学习新的语言系统过程中,来至母语的一套根深蒂固的语言习惯势必会阻碍新的语言习惯的形成.母语对二语的干扰在语音方面表现最为明显.语音是语言的基本物质外壳和表达手段,要充分了解语言之间的差别,必须对不同语言的语音特点进行对比分析和研究.对比研究跟语言教学的关系十分密切,它有助于发现和解释外语学习中的难点、分析错误和排除母语的干扰.因而王力先生（1985）指出,外语教学"最有效的方法就是中外语言的比较教学".音系学对比被语言学家认为是语音对比中最重要、最有效的研究方法之一,它通过两种语言的音位系统的构成和特征（即音段音位）、重音和语调等其他方面的问题（即超音段音位）及音节结构的对比研究来揭示语言之间的本质区别.壮语是中国人口最多的一个少数民族,绝大多数居住在广西境内,占自治区总人口的40﹪左右.由于社会经济、语言环境、文化背景等因素影响,壮语学生的英语学习表现出一定的区域性群体特征,如英语语音学习难度大、错误多,,发音带有明显的壮语口音等.但长期以来,英语语音教学未能得到教师的重视,教学质量很差.这一方面是因为教师缺乏必要的语音训练,不能确定自己的发音是否准确足以作为学生模仿的对象;另一更重要的原因是由于缺乏对英壮两种语音系统的对比分析,教师认识不到英语语音教学的重点、难点在哪里,无法对学生常犯的错误进行科学的分析以便找出纠正的办法.多年来,不管是在国内还是国外,极少有人对壮语语音系统进行深入、系统的研究或对壮语学生的英语学习做调查研究,而通过对英壮语音的音段音位和超音段音位特征进行深入对比研究用以指导壮语学生英语语音教学更是尚无先例.这正是作者撰写该文的初衷.该文应用对比分析法,选择了音段音位和超音段音位中最主要也是最能体现英壮两种语言差异性的特征进行比较分析,来探讨该族语对壮语学生英语语音学习干扰的原因和方式,分析学生常犯的错误,找出原因,提出排除母语干扰的可行性对策.全文分为六章:第一章引文.阐明了该研究的重要性和必要性;简要介绍了该文的文章结构.第二章对比研究与音系学概述.该章简述了对比分析的定义、目的及理论发展;介绍了音位、音段音位和超音段音位的定义及各自的对比分析的意义和内容第三章壮族和壮语简介.该章介绍了壮族的分布、壮语书写系统的形成及壮语音位系统,包括壮语元音、辅音和音节结构.该章还介绍了对壮语学生目前的英语学习情况进行的调查.第四章壮语迁移的干扰.该章是重点,共分三部分.第一部分是音段音位对比,通过英壮辅音系统的比较分析,指出壮语学生英语发音方面失误较多、清浊辅音混淆的主要原因是他们的母语里没有送气的塞音和塞擦音.此外,文章还分析了母语干扰的其他几个方式及其原因.第二部分从超音段音位对比的角度描述了声调和壮语声调、语调和英语语调各自的特征,对比分析了声调语言和语调语言的差异,并讨论了壮语学生在英语语调学习中遇到的主要难题和常犯的错误,提出了解决的办法.第三部分通过音节结构对比分析了壮语学生在学习音节的辅音丛结构和多音节词重音方面的误区.第五章对策.该章强调了语音教学的重要性及加强对壮语干扰英语语音学习的严重性的认识.在解决教什麽和如何教的问题上强调恰当的教学材料的选择,发音技巧的讲解以及有意义的听音、模仿的练习和实践的重要性.第六章总结.总结全文,指出英壮语音对比研究对指导壮语学生英语教学起着非常重要的作用,并对英壮两种语言系统的进一步研究提出几点建议.