近年来,随着对外汉语教学事业的蓬勃发展,加之泰国官方对汉语教学的支持和重视,越来越多的志愿者前往泰国从事汉语教学工作。在孔子学院汉语教师志愿者赴泰教学和工作的过程中,接触的是不同于本民族的历史、风土人情、文化和习俗,他们或多或少会遭遇不同程度的文化冲突,严重情况下甚至会引起文化休克。分析和研究在泰汉语教师志愿者遭遇的跨文化冲突问题,找到帮助该群体应对在泰期间文化冲突的方法,从而使其在任职期间能够更好地工作和生活。笔者作为众多汉语教师孔子学院志愿者中的一员,将在本文中结合亲身经历,以泰国川登喜大学素攀孔子学院汉语教师志愿者群体为研究对象,通过问卷调查、一对一访谈等方式,对研究对象遭遇的文化冲突案例进行分析,研究应对策略,提出相应建议和意见,帮助今后的赴泰孔子学院汉语教师志愿者更快更好地适应在泰的工作和生活。本文由以下八个部分构成:第一部分,绪论。介绍本论文的研究背景及意义。第二部分,理论基础。阐述本论文中所涉及的主要理论。第三部分,研究设计。介绍本论文的研究问题、研究对象、研究工具以及研究方法。第四部分,问卷结果与分析。对调查问卷的结果进行整理和分析,为第五部分,文化冲突案例及分析。列举研究对象在物态文化、制度文化、行为文化、心态文化等四个文化层遭遇的文化冲突案例,并进行分析。第六部分,文化冲突原因分析。深入剖析研究对象遭遇跨文化冲突的原因,为下文建议的提出打下基础。第七部分,建议。针对前文分析的跨文化冲突产生的原因,为今后的赴泰汉语教师志愿者的选拔、培训、服务管理等方面工作提供建议。第八部分,结论。对论文进行总结并指出本论文的局限性。