中国建筑教育在向国际先进学术体系接轨而不断变革。英美等西方国家很早以来对建造教学做过不少研究,积累了丰富的经验。而在中国大多数的情况是,建筑教育者在思想上没有对建造教学有一个清晰的概念,从而导致各个高校盲目跟风,进行所谓的“建造教学”,营造出表面上看起来异常繁荣的景象。通过对建造教学的意义(包含设计与建造的关系,国内外建造教学的批判等)的讨论,论文重点对建造教学的概念进行明确界定：真实的材料,真实的尺度,二者合一。在明确建造教学概念的基础上,以南京大学建构研究和建造教学的发展作为例子,探讨建造教学在中国的现实意义和开展的可能性。论文在南大建筑建构研究传统和2005-2007年建造教学的基础上,重点介绍了2012年南京大学110周年校庆—“中国大学生建造节”的缘由、实施和效果。在论文的最后,总结本次“中国大学生建造节”的得与失并反思建造教学的意义。本文正文共约42000字,图表108幅。