幼儿园作为幼儿生活、学习和游戏的重要场所,对幼儿的健康成长、呵护照顾、人格塑造等方面格外关注。在当今以儿童为主的寓教于乐教育理念影响下,尊重幼儿的心理和行为特征,提供多样有趣的交往活动,培养幼儿的全面发展是幼儿园的重要任务。课题立足于幼儿园互动空间的设计理念,提高幼儿园室内空间的体验互动性和游戏趣味性,更好的满足幼儿、教师、空间之间的互动关系,使幼儿园设计更加契合社会需求。本文以互动空间相关理论为基础,对国内外的研究现状进行梳理,对相关设计案例进行分析提取,探讨互动空间在幼儿园设计中的重要意义和实用价值。总结幼儿尺度、心理行为习惯及认知规律,结合对徐州市铜山区实验幼儿园的实地调研和问卷访谈,发现总结问题,并提出适用的互动空间设计原则。在强调幼儿的体验和参与感的基础上,探讨适合幼儿园室内互动空间的设计路径,提出设计方案并将之应用到实际项目中,从布局流线,设施色彩、互动空间、材料功能等方面展开设计,针对幼儿园室内功能空间、游戏空间、公共空间等三大类别空间进行设计构造,从而解决徐州市铜山区幼儿园空间封闭乏味、缺少互动性的问题,完成最终的设计论证。课题旨在通过对幼儿园室内的互动空间设计,增加空间的趣味性和参与感,促进幼儿园内的互动关系,充分发挥幼儿的主观能动性。论证互动空间设计对幼儿园设计的必要性和可行性,体现设计方法及价值意义。希望对未来互动空间在幼儿园室内设计的研究提供一些的积极作用和参考。该论文有图35幅,表8个,参考文献89篇。