在信息技术高速发展的今天,移动学习逐渐被人们所熟知。移动学习在大学校园中被广泛应用，并且成为大学生学习和生活中不可或缺的一部分,因而，深入调查研究目前大学生的移动学习方式、移动学习观念、移动学习态度,如何更好地利用好这种新型学习方式，解决移动学习过程中的问题及困惑，有效提高移动学习效率显得非常重要。本研究深入学生的视角来研究应用智能手机的学习体验，在山西省临汾地区几所高等院校开展移动学习现状调查研究。本研究从大学生移动学习的四个维度进行分析，分别为：移动学习使用工具、可利用的学习资源、学习者移动学习行为、移动学习的态度,并通过文献法、调查问卷法、访谈法,对当前该地区大学生移动学习现状进行分析研究。研究内容主要包括：调查了解目前校园中学习者使用的移动学习设备类型及性能,大学生所倾向的移动学习资源类型和呈现形式，容易被接受的移动学习模式、对移动学习情境的个性化需求,进行移动学习时学习者的注意力、持久力等行为特征,了解对移动学习的态度及期望,并分析导致移动学习存在问题的原因和解决对策。本研究得出的结论是:目前高校中，绝大多数学生已经具备了移动学习的硬件条件，并且有意识地进行各种移动学习行为，他们对移动学习有着较强的兴趣和愿望，更愿意接受有针对性的课程资源、学习视频等内容，希望得到教师或其他人在移动学习方面的引导管理，以此提高学习绩效。本文提出了针对学习者移动学习的几点建议,主要有以下几个方面:1.开发并设计丰富的学习资源；2.实行弹性课程计划，利用移动学习的优势，推行课程的“可携带”；3.增强教师、学习者移动学习的意识，提高学习者自主学习能力；4.采取适合移动学习的学习策略。