新疆区内初中班是在乌鲁木齐市等八个城市的汉语授课学校开办的初中教学班，招生对象为全疆农牧区的乡（镇）、村小学或贫困、边境县城市小学的应届毕业生。其中少数民族占90%，汉族为10%，农牧民子女录取比例不低于全年的87%。大力发展少数民族教育事业，对于新疆区内初中班更快更好地发展有着极其重要的意义。本研究对新疆区内初中班的体育教学工作、学生体质以及社会性体格焦虑等方面进行研究，有利于了解新疆区内初中班的体育教学工作情况、学生身心健康问题等。充分发挥新疆区内初中班的现有优势，对存在的问题提出一些建议和对策，为研究少数民族体育教学提供一些科学的理论依据和有价值的参考。　　 运用文献法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法对新疆区内初中班学校体育、学生的体质以及学生的社会性体格焦虑等方面进行了调查研究。结果表明：国家和自治区政府十分重视区内初中班的体育工作，设立了多层管理机构，并以正确的指导思想指导学校体育工作；区内初中班大部分学校能够按要求开齐开足体育课程，并保证体育课按时按质的完成体育教学任务；为了大力发展少数民族教育，国家、政府投入大量资金购置、维修体育设施；大多数学校能够积极的开展课外体育工作，丰富学生的课余生活，提高学生参与体育活动的主动性与积极性；教师的性别、职称和年龄结构均不够合理，体育教师的多媒体应用能力和科研能力有待于进一步提高；目前区内初中班体育教师对课程理解不足，对独立进行课程设计有一定地困难。　　 区内初中班学生体质健康状况良好。学生的身体发育正常，身体机能和身体素质良好。但是男生在握力指标上、女生在肺活量体重指数指标上相对较差。区内初中班的学生在社会性体格焦虑、对他人消极评价的担忧、对体格自我表现的不舒适感和对社会比较不安的得分上低于全国汉族初中学生，并有显著差异。说明新疆区内初中班的社会性体格焦虑较低，这些都与学校体育工作的积极开展密不可分。对新疆区内初中班体育现状中存在的问题，本研究从丰富教学内容、加强课外活动等角度探索新疆区内初中班的发展对策，力图为新疆区内初中班更快更好的发展提供理论参考。