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目的:了解轻中度智力障碍学生的部分特殊体适能和体力活动现状,探讨智力障碍学生体力活动水平和特殊体适能的关系,为改善其生存质量、促进身体健康提供指导。方法:选取北京市六所培智学校8-15岁的轻中度智力障碍学生198名(男109名,女89名),测量其身体形态、机能学以及运动能力,用ActiGraph3X+加速计测量体力活动。用K-S检验数据正态性,实验数据和2010年北京市普查数据相比用单样本t检验;两组间比较用独立样本t检验;多组间比较用单因素方差分析,组内对比用配对样本t检验;用偏相关分析体力活动和部分特殊体适能的关系;用Logistic回归分析体力活动水平和超重肥胖的量效关系。结果:(1)智力障碍学生身高低于正常学生(P<0.05),且超重率为25.25%,肥胖率为22.73%;男生腰臀比高于女生(P<0.05)。(2)智力障碍学生肺活量低于正常学生(P<0.01),男生肺活量指数与BMI、腰围和腰臀比呈负相关。(3)智力障碍男生和女生力量发展不均衡。(4)男女生体力活动达标率为5.5%,且周末日低于上学日(P<0.05)。(5)与正常组相比,男生超重肥胖组MPA%和VPA%降低(P<0.05);轻度智力障碍者周末日的MVPA高于中度(P<0.05)。(6)男生MPA与VPA与肥胖指标负相关,女生受SD影响较大;男生肺活量指数和VPA正相关,女生机能指标与MVPA正相关;女生MVPA与核心力量和腿部力量正相关;VPA的时间越长,超重和肥胖的风险率越低(P<0.05)。结论:(1)智力障碍学生超重和肥胖率高,男女体脂分布不同;男生和女生肺活量随年龄增长而增长,肺活量指数和体重指数负相关,男生肺活量指数与腰围负相关,女生不明显;智力障碍学生的核心力量和腿部力量发展不平衡。(2)智力障碍学生体力活动水平低下,达标率低,且周末日低于上学日;智力障碍程度越重,周末体力活动水平越低。(3)智力障碍男生中等和较高强度体力活动时间越长,肥胖率越低,且独立于静坐少动的影响;女生静坐少动时间越长,肥胖率越高,且独立于体力活动的影响;女生中等和较高强度体力活动时间越长,肺功能、核心力量和腿部力量越好,而男生较高强度体力活动时间对腿部力量和肺功能影响较大。(4)智力障碍学生每天减少静坐少动时间和增加较高强度体力活动时间可以降低超重和肥胖风险率。