【摘 要】
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思想政治教育功能分为个体功能和社会功能。传统思想政治教育往往注重社会功能,忽视个体功能。在很大程度上,思想政治教育视受教育者为手段而不是目的,具有某种工具理性的特
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思想政治教育功能分为个体功能和社会功能。传统思想政治教育往往注重社会功能,忽视个体功能。在很大程度上,思想政治教育视受教育者为手段而不是目的,具有某种工具理性的特征。而缺失对人生存与发展的教育引导,会造成个体功能与社会功能失衡。这样的思想政治教育也无法更好地实现它的社会功能。本论文以马克思主义关于人生存和发展理论为指导,以日常生活批判理论为平台,反思传统思想政治教育功能,来重建现代思想政治教育本质功能。以此来寻求思想政治教育在个体功能与社会功能协调发展中,以凸显人的个体价值为鲜明特征,以培养人的主体自觉性为重点,以促进人的自由全面发展为最终价值追求的新形式。
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