随着互联网技术的不断发展,各种微媒介终端、微信息内容已成为当前社会传播的主流方式,我们已悄然步入多元文化传播、多重价值交锋、多样信息共存的微媒体环境之中。作为思想政治教育的新阵地,微媒体已逐步潜入大众生活,浸染着人们的思想与行为,影响着思想政治教育感召力量的发挥,思想政治教育愈发需要凸显出其强大的价值引领力、情感感化力和精神凝聚力。本文基于微媒体视角,立足于思想政治教育感召力的实现与发展,首先探明微媒体环境下思想政治教育感召力的概念与特性,然后分析出微媒体环境下思想政治教育感召力的结构与功能,进而剖析出微媒体环境下思想政治教育感召力面临的发展机遇与现实挑战,最后指出微媒体环境下增强思想政治教育感召力的原则与路径。因此,文章主要由四部分内容构成:第一章是微媒体环境下思想政治教育感召力的概念与特性。本章通过对微媒体、思想政治教育感召力以及微媒体环境下思想政治教育感召力的概念分析,从一般到特殊,层层深入,以探明本研究的核心概念。并在此基础上,通过深入分析以把握微媒体环境下思想政治教育感召力的发展特性,为后文研究的展开奠定重要的理论前提。第二章是微媒体环境下思想政治教育感召力的结构与功能。在阐明微媒体环境下思想政治教育感召力概念的基础上,基于思想政治教育感召力的内在力量和外在呈现,本章从内外两个层面剖析出微媒体环境下思想政治教育感召力的结构。并结合微媒体的传播特性,分析概括出思想政治教育感召力的基本功能,以求较为全面而又立体的阐释出微媒体环境下思想政治教育感召力的理论概况。第三章是微媒体环境下思想政治教育感召力面临的机遇与挑战。基于前面两部分内容对于微媒体环境下思想政治教育感召力的理论分析,本章主要立足微媒体环境下的传播格局,梳理归纳出思想政治教育感召力发展的时代契机,总结提炼出思想政治教育感召力面临的时代难题。为下文增强思想政治教育感召力的原则与路径提出,提供重要的参考和依据。第四章是微媒体环境下增强思想政治教育感召力的原则与路径。依托前文对微媒体环境下思想政治教育感召力面临的时代难题分析,提出具有针对性的遵循原则与实施策略。即借助微媒体平台,探求思想政治教育感召力与微媒体环境相适切的转型路径,如此我们才能在机遇与挑战并存的微媒体环境下,占领思想传播的制高点,切实增强思想政治教育的感召力。