中职教育在整个教育体系中处于相当重要的位置，已经给国家以及社会培养了大量具有优质技术及创新思维的人才。随着教育的深入改革及信息网络的飞速发展，信息技术手段逐步进入到人们的社会生活和学习当中，使用的领域也越来越广泛，并且作为重要的教学手段逐步融合到学科及课程的教学当中。中职教育的信息技术应用虽然起步相对来说较晚，但近些年来在教学改革的过程中也充分的认识到信息技术在教学中应用的重要性，中职教学各学科的信息化程度也处于稳步的提升当中。但是，大部分的中职教师在教学过程中，依然采用的是传统知识讲授的教学模式，导致课堂中内容枯燥、教学方法死板、教学手段简单和教学效率低下的结果，从而极大地影响到了教师上课的积极性和学生学习的兴趣。如何改善中职课程的教学现状，加强应用信息技术在中职课程中的应用，逐渐对中职教学进行深入改革是中职院校需要面对的迫切问题之一。　　此文简明扼要的阐述了信息技术在教学过程中应用的理论，并结合十年教学经验，通过研究文献、调查问卷和访谈教师等多种方式研究信息技术在中职院校教学过程中的应用情况，因而分析出制约信息技术应用的原因，从而随之提出相对应的解决策略。本论文从五个方面来阐述所研究的问题:一是导论部分，主要包括研究背景、研究的目的和意义，以及国内外学者研究的基本概况及综述，还包括研究方法及研究的创新点;二是信息技术在课程教学中应用的基本理论，包含了研究的课程理论和教学理论、以及信息技术应用于课堂教学的基本原则;三是对信息技术在中职教学过程中的具体应用进行了重点研究，通过对华县四所中职院校的教师和学生进行调查及访谈，主要针对中职院校的基本情况、中职教师的基本情况以及中职学生的基本情况三个方面进行调查分析，得出信息技术在中职教学中应用的现状和存在的问题;四是通过对现状的分析得出制约信息技术在中职课堂教学中应用的因素，主要从中职院校、教师和学生三个主体进行阐述;最后提出的解决该问题的策略，主要从推动中职教育信息化的发展、提高中职教师的信息素养和如何提高中职学生自主学习能力三方面来提出解决的对策。