联觉来自于心理学，它是指各种感觉之间的相互作用。人的感觉器官是彼此相通的，例如，我们用甜蜜形容微笑，用响亮形容色彩，用圆润形容声音等。视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉是人类展开认知活动的工具。本文笔者主要对联觉的产生、价值、作用等进行了分析，从理论上和实践上的角度阐述并分析联觉与音乐的关系，在音乐教学中教师该如何使用联觉使教学效果达到一个更佳的状态。笔者还列举了很多音乐教学案例，来说明联觉在音乐教育中该如何实施，希望一线的音乐教师能利用联觉体验加速音乐学习进程和学习效果，同时也更好地丰富了音乐教学手段，使联觉成为提高音乐教学质量行之有效的方法。笔者主要对联觉的概念进行了界定，并从理论的角度阐述联觉在音乐教学中运用的理论基础，包括生理学依据、心理学依据、教育学依据和音乐学依据。第二章，笔者主要从理论角度对联觉的价值和作用进行了分析。提出了音乐作品的层次结构和音乐欣赏、表演、创造心理要素之间的对应关系来分析联觉在音乐教学中的价值，其次分析了联觉如何加强学生的感知能力、理解能力和表现能力。第三章，笔者主要从实践的角度列举了很多典型的教学案例来阐述联觉在音乐教学中是如何运用的以及其在运用联觉时要注意的若干问题。