在“一带一路”的伟大战略实施背景下,中国的各个领域均处于飞速发展阶段。中国国际影响力的提升,加速推进了汉语的国际化进程,从而带动了世界其他民族学习汉文化的热情。随着汉语学习者越来越多,我国开设汉语国际教育硕士(以下简称为汉硕)专业院校数量也在逐渐增加,但是不同院校课程体系的建设标准存在显著差异,在这样的情况下培养院校在课程设置方面可能存在一定的困惑。科学系统的文化课程设置,不仅可以更好的传播中华文化,也可以加强汉语国际教师的文化素养,推动汉语国际教育事业的发展。以汉语国际文化传播需要为起点,优化并完善汉语国际教育硕士的文化类课程设置,是汉语国际教育硕士培养的重要任务。本文通过访谈、问卷调查、参考文献等方式,对大连市4所院校学生进行调查,进而对文化类课程设置进行分析,提出新的有价值的参考意见。本文各个章节内容如下:第一章为引言部分。具体介绍本篇论文的研究背景、研究现状和研究意义第二章为文献综述部分。概述汉语国际教育专业课程设置和对外汉语教育文化教学的文章,以及汉语国际教育文化类课程设置研究现状。第三章为文化需求调查分析。主要从国内学生文化课需求调查分析(以访谈国内汉硕学生和海外志愿者的形式总结对文化类课程设置情况的看法)以及留学生文化课需求调查(从调查留学生文化感兴趣的地方找出改进之处),最后结合调查结果并从学生需求的视角分析文化类课程设置所需改进之处。第四章通过第三章调查结果分析,提出有利于汉语国际教育硕士文化类课程设置发展建议。最后一部分为结语,指出本文的结论与不足。