中等职业教育是教育与社会各行业相互沟通的桥梁，更是教育与经济的结合点，在国家经济发展中有着不可替代的作用。自十九大以来，国家开始大力发展职业教育，职业教育对国家经济发展，尤其是地方经济发展起着至关重要的作用，是促进地方经济发展和地区社会进步的主要支柱。笔者从教区域奉化区为宁波市下属区，相比走在全国前列的宁波职教，在竞争激烈的招生潮中，奉化区职教与宁波市其它中职学校而言毫无优势可言。优质生源纷纷外流，甚至出现“进的来，留不住”的局面，学生辍学现象严重，致使奉化区中职生源不断菱缩、质量下降。受中途择校、学校吸引力等多方面因素影响，奉化中职教育学生辍学率屡占宁波首位，严重影响了当地职业教育发展和当地经济发展。对辍学者本人而言，易限制其就业和生涯发展；对当地经济而言，大量优秀职业技能人才流失，不利于当地经济发展；对当地社会而言，易引发一系列问题，如青少年犯罪、家庭经济负担等，不利于当地社会稳定。
　　本文以宁波市奉化区两所中等职业学校为例，通过运用文献研究法、问卷调查和访谈法对宁波市奉化区两校近三年学生辍学情况、成因、现状进行调查，分别从学生个人层面的心理、厌学、师生关系、生生关系；家庭层面的经济情况、家庭状态；学校层面的学校角度、班主任角度、任课老师度；社会层面的社会舆论、社会诱惑、就业，四个层面进行了深入分析。总结出导致奉化区G学校学生辍学的以下主要原因：个人适应能力差、厌学、失恋、师生关系恶劣、生生关系恶劣、学校管理过严、父母中途离异、父母反对、课堂无趣、班级氛围不好、社会诱惑大、社会舆论差、低层次就业等，并由此得出“班主任”这一角色对于奉化区职教“防辍提品”的关键作用。在以上分析的基础上，笔者对辍学学生的现状进行了跟踪调查。在研读国内外防辍学研究成果等研究资料的基础上，结合国内外成功的中等职业学校人才培养方式，提出了以下适合奉化区地方特色的“防辍提品”的系列对策：加强学校“关怀”力度、加深家校“共育”力度、加大学校“提品”力度、加宽职教宣传力度、建立预辍学学生转化机制五大对策。以力求降低辍学率，提升奉化区职教品牌力。