思想政治教育话语是思想政治教育重要的载体,该话语是否有效直接关系到思想政治教育的效果。网络既给思想政治教育提出挑战也提供机缘。从思想政治教育话语来看,因网络成为话语活动的重要场域,思想政治教育话语获得了更多的话语群体与话语内容,话语主体间的交往互动频率加快;但是价值观疏离,社会约束性淡化,话语权分流,话语自身吸引力、渗透力、影响力亟需强化。我国对思想政治教育话语的认识有一个历史发展阶段,从将话语仅仅视为语言的工具,到网络语境下重视话语本身的生命力。实践是人的存在方式,话语是语言的具体实践,因而话语从根本上讲与人的存在有关。话语不是单纯的载体或工具,从一定程度上讲,话语也是权力。话语要在一定的语境下才能存在,网络语境下思想政治教育话语的本质就是社会语言在网络语境下的具体实践。思想政治教育话语有自身的话语范式,范式不是静止而是不断发展上升的。语境的变化推动着思想政治教育话语范式缓慢前进,生活化、人本化、理性与非理性并重的话语范式是网络语境下思想政治教育话语范式孜孜不倦的追求,网络最终能与思想政治教育话语和谐共生。