作为生物的人、社会的人不能离开人际交往而存在,城市初中生也不例外。人际交往会对人的道德发展产生影响。调查发现,城市初中生的人际交往对象主要由三个方面——家庭、学校、社会组成,在初中生的人际交往中,各种交往对象对其产生的影响,因为各自的地位和与初中生交往的层次的不同而不同。同时在人际交往方面初中生既受到有利于其道德发展的影响,又会受到不利于其道德发展的影响。产生不同影响的原因既受三方面交往对象的道德品质及其行为等客观外在因素的制约,又与初中生个体的思想基础和心理特点这些内在因素有关。要减少城市初中生人际交往对其道德发展产生的负面影响就需要家庭、学校、社会几个方面齐抓共管。在家庭方面,培养全家人共同遵守的家风,培养孩子的正当兴趣和爱好;在学校方面,增强道德教育的实效性,让教师成为学生在现实生活中的榜样,初中班主任老师,在班级管理工作中要注重形成良好的班风,使得学生们在从众行为中受到积极影响,进而采用树立良好的个体或者集体榜样的方法,让其他同学为了提高自身的价值感,利用自居作用使其主动向榜样看齐。与此同时,让初中生明确榜样的道德意义所在,使价值认同与偶像认同同时建立,认知与情感同时发生作用,为信念的形成奠定基础;然后促进初中生对规范的依据或价值有深刻的认识与情感体验,完成规范的内化过程,形成道德的信奉。作为每一位初中生,也都有义务按照社会发展的要求,形成正确的人生观、价值观;形成正确的道德观,加强道德意志锻炼,增强抵抗诱惑的能力;坚持心理疏导,消除心理障碍;学会调控情绪和合理疏泄情绪,将自己融入集体,在集体活动中增强自尊感,必要时可以寻求老师家长的帮助,并请他们监督。初中生是未成年人,是祖国的未来和民族的希望。减少初中生人际交往对其道德产生的负面影响不仅关系到初中生本人、其家庭、学校,更关乎祖国的未来和民族的未来。家庭、学校、社会都有责任教育和保护好初中生,减少其由于人