初中学段是学生人格养成、思想提升的关键期,在课堂教学中渗透德育教育是一个重要的课题。音乐教育作为德育培养的重要阵地之一,宏观上有传承优秀文化的使命,微观上担负着育德育人的责任。只有科学设计教学目标,才能更好地实现音乐学科的教学目的,以及培养学生身心健康的德育目的。通过研读近年来教师们的大量教学设计发现,对教学目标设计缺乏重视或者目标设计缺乏科学性,使得德育和音乐教学目标不能很好的实现。在德育视域下对初中音乐课堂教学目标设计研究中,就实践调查发现一线教师在设计教学目标时存在的问题,提出教学目标设计要遵循德育无痕、全面性、可实施性的原则。其中,针对在提倡德育渗透后音乐课堂存在为了德育而德育的现象,重点提出了德育无痕原则,结合初中教材把课例分解成六大类德育目标,把显性德育目标融入情感态度价值观中,把培养学生能力蕴含在过程与方法目标中,将培养学生认知能力培养融入到知识与技能目标中,意在无痕的渗透德育。通过研究人音版初中教科书,结合设计原则提出了教学目标设计的具体步骤和方法,在德育素养下解读课程标准,宏观把握目标方向;全面深入挖掘音乐教材将目标细化;根据最近发展区理论分析学生的学习准备情况和个性化让目标更有针对性;在德育无痕原则的指导下把德育融入到三维目标中;根据认知目标分类学理论划分三维目标的认知层次,正确判断目标高度;根据可实施性原则目标选择正确陈述用语。最后对于教学目标案例予以整理,用科学、合理的教学目标,引领整个教学环节以达到音乐课堂效果的最优化,落实音乐教育培养学生音乐素养、德育素养的目的。