教师的绩效管理在当前高职院校提升教育质量的诸多关注点中，是极为重要的一个方面，但目前国内在这一领域的探索和研究还较为空白，缺乏成功的实践性案例。这在一定程度上影响了高职院校通过教师绩效管理手段来提高教育质量。本论文较为系统地分析了绩效管理的实质含义与设计流程，并结合实际，最后对高职院校的教师绩效管理进行了比较深入的研究。 由于高职院校的内部管理体制几乎还是沿袭过去国家集权管理下的内部管理体制，因而在教师人力资源开发和利用上存在着诸多问题，特别是在教师的绩效管理上：(1)仍然采用的是计划经济条件下的绩效管理模式，没有充分考虑市场经济条件下的模式。(2)仍然采用的是普通高等教育的通用绩效管理模式，而没有运用遵循职业技术教育规律的绩效管理模式。(3)传统的管理理念导致考评考核机制的目的发生逆差。(4)形式主义思潮导致考评考核机制缺乏实效性，考核指标设置过多过细，人为性、行政性指标缺乏可操作性。(5)考评方法的局限性导致了评价结果缺乏科学性。 随着国家教育体制改革的不断深化，高职院校的飞速发展以及自主权不断得到的加强，对于教师的管理呈现出新的趋势。新趋势主要体现在两个方面：一是以教师专业发展为导向的人性化管理，二是以市场为导向性的教师目标导向管理。 绩效管理作为对教师管理中的重要组成部份，我们必需要进行研究，以求得出科学的，符合这一时期学院情况的教师绩效管理手段和措施。通过在实践中对重庆正大软件职业技术学院教师绩效管理的思考与研究，从三个方面提出了改进和完善手段和措施：(1)建立以不断持续改进而不是以奖惩为最终目的的绩效管理体系，从教师绩效计划的制定到实施、反馈、沟通、调整，都是围绕改进为中心。(2)在绩效管理的贯彻执行中要充分考虑教师的专业发展，尊重教师的意见，同时也要符合以市场目标为导向的管理机制，尤其是在绩效考核中不仅要有教学过程性考核指标，还应该有学生就业情况方面的结果性考核指标。(3)高职院校的绩效管理应该有职业技术教育的特点，无论是在教师专业发展方面，还是面对市场的学生就业方面的绩效计划中，都应该有体现提升教师实际实践能力为指标的考核项目，只有当教师具备一定的专业素质，才可能完成相应的绩效目标。 本文以重庆正大软件职业技术学院为案例从上述三个方面对教师绩效管理展开系统的分析和论述，并提出了实际的操作事例。具有很强的可操作性，并且在高职院校中有很好的推广性，对国家职业技术教育方面的发展有着重要的意义。