新汉语水平考试五级包括笔试和口试两个部分,笔试试卷中设有写作试题,写作题型共分为三小类,从第91-100题,91-98题是完成句子、99题是关键词写作、第100题是看图写短文。关键词写作是给考生五个词语,用所给词语、不分顺序,写一篇八十字左右的文章。本文主要依托于新HSK五级关键词写作,主要从试题题型和留学生作文两个方面进行考察,即考察留学生五个关键词使用情况、以及从留学生作文来看留学生在此类题型中的偏误情况,一方面加强留学生对此类题型的掌握,另一方面加强语篇教学意识。本文分为五个章节,第一章是本文的绪论部分,笔者将从研究目的、意义、方法、语料来源及研究综述等几个方面进行描述,其中本论文的研究综述部分,笔者将从两个方面来进行研究现状的介绍,一方面是,关于HSK五级的相关研究现状,另一方面是对外汉语教学语篇语法相关研究现状;第二章是留学生关键词写作语篇偏误分析,主要介绍试题,并从语法衔接和关联词语衔接两个方面考察学生在语篇方面的偏误类型,考察其语篇偏误特点及偏误成因;第三章是留学生关键词写作非语篇偏误分析,从汉字、词汇、语法等方面进行偏误类型的描述,总结非语篇偏误特点及偏误成因;第四章是提出教学及学习策略,一方面针对于对外汉语教师而言,要提高语篇教学的意识,同时根据偏误统计数据,对于偏误率较高的部分教师在辅导的过程中要将其视为重点和难点,同时要加强现有语篇成果的简要归纳,另一方面是针对学生而言,要根据本文的偏误统计,对于偏误率较高的地方应更多引起注意,在备考的过程中要重点突破;第五章总结了本文的研究成果,并指出本文在研究的过程中的不足及局限性。