根据知识能否清晰地表述和有效地转移,可以把知识分为显性知识和隐性知识。湘教版地理教科书中存大量的隐性知识,这些知识是地理知识结构中不可或缺的重要组成部分。挖掘教科书中的隐性知识有利于丰富教科书知识点体系和增加学生知识储备量。目前,对于教科书中的地理隐性知识研究相对没有触及,因而,研究教科书中的隐性知识十分必要。本文通过采用主要文献研究和对教科书文本分析相结合的研究方法,对教科书中的隐性知识进行了分析。并根据对地理知识进行分类,研究了不同类别中的隐性知识点。全文由绪论、正文、结论三部分组成。绪论部分,分析了本文研究背景、研究意义与研究现状,并提出本文的研究方法。正文部分,包括隐性知识概述、教科书中的隐性知识分析与案例、隐性知识挖掘的原则与建议3大部分组成。隐性知识概述部分,首先介绍了隐性知识的概念,然后分析了隐性知识的隐形方式,总结了隐性知识的特点,最后提出了隐性知识挖掘的相关理论。教科书中的隐性知识分析部分,首先,根据教科书的整体框架结构,分析了隐性知识在教科书中的位置；其次,根据地理知识的分类研究了不同类别中的隐性知识；最后,根据对教科书中隐性知识的分析,提出了挖掘隐性知识的方法及案例。隐性知识挖掘原则与建议部分,针对教科书中的隐性知识,在挖掘过程中需坚持科学的原则,并提出了隐性知识挖掘的建议。结论和展望部分,总结并提炼了正文部分结论,并指出研究不足。