建构主义教学是对我国教学理论与实践影响甚广的一种教学流派,作为基于建构主义理论的支架式教学近年来在国内外教育家与研究者中的认知度也越来越高。本研究主要从宏观视野分析支架式教学在对外汉语教学中的应用。全文研究的内容大致分为六个部分：第一部分,介绍了文章的研究背景、内容、意义以及国内外不同研究领域的研究现状；第二部分,对支架式教学进行本体研究,从建构主义等理论出发探讨支架式教学的理论依据；第三部分,在纵观对外汉语教学法的历史、现状和发展的基础上,探讨当前支架式教学应用于对外汉语教学的可行性；第四部分,总结了适合对外汉语教学的支架类型,详细分析支架式教学的六个环节——搭建支架、进入情境、独立探索、协作学习、效果评价和真实运用各自是如何运用在对外汉语教学中的。第五部分,以初级汉语综合课、中级汉语口语课和高级汉语文化课为教学案例,检验支架式教学在对外汉语教学中的效果。最后一部分,结合教学实践反思支架式教学,探索其在对外汉语实际应用中的新路,希望能给广大师生提供一些借鉴和参考。