运动技能根据反应时的不同分为开放式运动技能和封闭式运动技能两类,封闭式运动技能是运动员能事先预知下个技术动作应该怎么做,运动员不必对外在刺激进行调节。开放式运动技能是运动员在做技术动作之前,不能事先决定下一个动作要怎么做,必须根据当时突如其来的外在刺激来决定下个动作来怎么做,其特征为不确定性和变化性。开放式运动技能学习注重环境与本体的交互作用,应体现技能学习与情景之间的密切关系,在要运动训练中充分体现本体感知、环境外显特征、本体决策、本体应答行为四个阶段表现形式。将开放式运动技能运用到羽毛球实践训练中,不仅对运动训练理论是有益的补充,而且在训练工作中有较好的实践指导意义,提高运动员的羽毛球技能水平,能为训练工作提供很好的理论基础和实践意义。研究采用了文献资料法、专家访谈法、数理统计法以及实验法等研究方法。根据研究需要,查阅相关文献资料,并对其深入整理,细致研究,为论文提供坚实的理论依据;走访了羽毛球方面管理者、专家以及教练,进一步了解羽毛球训练现状和存在的问题,并对实验方案与测试标准进行访谈,为研究提供了科学依据;实验中,选取20名12-14岁男子的羽毛球运动员随机分为实验组和对照实验,实验组采用开放式训练方法,对照组采用封闭训练方法。实验前实验组和对照组测试成绩的T样本检验表明,实验组和对照组前场技术水平的各项能力指标无明显差异(P>0.05);实验组和对照组后场技术水平的各项能力指标无明显差异(P>0.05);实验组和对照组实战能力无明显差异(P>0.05)。实验后对实验组和对照组的前场技术测试成绩进行T样本检验,两组结果有显著性差异(P<0.05);对实验组和对照组的后场技术测试成绩进行T样本检验,两组结果有显著性差异(P<0.05);对实验组和对照组的实战能力测试成绩进行T样本检验,结果有显著性差异(P<0.05)。即试验后测试结果表明,实验组的运动员在前后场技术和实战能力测试方面均显著高于对照组。对两组成绩实验前后进行对比分析,结合实验结果,得出以下结论:(1)无论是开放式运动技能训练还是封闭式训练对于运动员的技术水平实战能力结果都会有不同程度的提高;(2)开放式运动技能训练对于羽毛球运动员技术水平实战能力有更明显的提升作用。