21世纪是信息化的社会，是知识大爆炸的社会，满足社会需要的教育必然是信息化的教育。信息化的教育不仅包含课堂内的教育，还包含了课堂外的教育，如何将课堂内和课堂外的教育有机结合，形成对学习者学习的有利支持，是当前信息化教育的重要课题。然而移动技术的发展为学习者开展课外自主学习提供了良好的契机。依据《义务教育化学课程标准（人教版）》要求，中小学的教育不再是简单的知识传递，而是对学习者能力和素养的培养，特别是对学习者的探索能力和创新能力的培养。课标将学习目标划分为知识与技能、过程与方法、情感与态度三个层次，其中最重要的是过程与方法学习目标的实现，这就要求在学习过程中加强学习者自主学习能力、实践动手能力和探索能力的培养。利用HTML5跨平台性和强大的兼容性等优势，本课题通过对当前各类网络学习平台的现状、相关技术、理论基础的分析和研究，根据中学化学课程标准的要求，在多元智能理论、沉浸理论和视听传播理论的指导下，利用HTML5标记语言，以中学化学“氧气”为例设计开发初中化学网络学习平台。该学习平台主要包括课程导入、在线学习、评价反馈等功能模块。通过该平台的设计实现，学生能够借助支持HTML5的各类设备完成课程学习、练习，并获得评价反馈，达到辅助课堂教学的目的。此外，通过本课题的研究，希望也能为以后采用HTML5进行跨平台网络学习平台的开发提供一定的参考和帮助。