【摘 要】
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本文以兖州市招商引资的基本情况为基础，分析了其存在的问题，通过理论分析和实证研究的方式，提出了解决问题的对策及措施，给出了兖州市招商引资管理对策选择的具体方案。文章从招
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本文以兖州市招商引资的基本情况为基础，分析了其存在的问题，通过理论分析和实证研究的方式，提出了解决问题的对策及措施，给出了兖州市招商引资管理对策选择的具体方案。文章
从招商引资的概念变迁开始，论述了招商引资这一现象的发生和发展过程和国内外研究的成果，并列举出几个典型国家政府招商引资的实践经验，从宏观上对招商引资进行了背景介绍。从微观上，文章以兖州市的招商实践和具体数据为基础，论述了兖州市招商引资的主要特点和做法，分析了兖州市招商引资中存在的问题及其原因，并且针对这些问题提出了改善兖州市招商引资工作的对策和建议。
其他文献
【摘要】如今，随着社会和经济的不断发展，教育事业也不断地在随之变革。社会不断的发展，需要创新型与应用型人才的出现，教育的模式需要进行改革加以适应。对于高中物理学科来说，需要通过“研究性学习”实现理论与实践的融合，提高学生的物理素养和能力。 【关键词】高中 物理教学“研究性学习” 物理素养 一、时代呼唤高中物理教学实施“研究性学习” 高中物理学科，与其他的学科的最大的不同点就是，学科教学中，突
化学是一门以实验为基础的自然学科，教师可以通过课堂演示实验或学生实验，使学生获得生动的感性知识，从而更好地理解、巩固所学化学知识，形成化学概念，激发学生学习的兴趣，促进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高，所以做好学生实验对学生学习化学有着极其重要的作用。 学生实验是在教师组织指导下由学生亲自完成的课堂实验，从中学化学教学实际来看，学生实验具有调动学生学习积极性、巩固和运用双基、发展智力和培养
【摘要】物理是一门以实验为基础的学科，实验在物理教学中占有十分重要的作用。各种的物理实验，是形象额展示了物理知识的形成和发展的过程，为学生的学习提供了丰富的的材料，强化学生的学习和理解，激发学生的学习兴趣，真正达到发展智力、培养能力的目的。 【关键词】物理教学 物理实验 重要性 物理知识本身就来源于生活，服务于生活；同学们在学习物理时只有我们再现生活情景，或是通过设计某种特定情景，引发同学们自
《万物皆为数》已写到第九十篇了。写得多了,读者也就看厌烦了。很多人对“万物皆为数”的立论很不以为然。但我却以为,不以为然者,无知之谓也。万物皆为数所组成,宇宙间,“
【摘要】数学这门基础学科在中学各个学科之中所起到的作用十分显著，在应试教育的大背景下，该学科更是成为了学生其他学科成绩好坏的重要基石。因此，对数学和其他学科的教学联系进行分析是十分有必要的。本文对数学与语文、数学与物理、数学与化学、数学与生物之间的联系都进行了分析。 【关键词】中学数学 学科联系 交叉教学 1 引言 作为一门基础学科，数学在中学教育中起着特殊的重要作用。首先，从数学本身功能来
【摘要】通过多年的实际教学经验，笔者认为培养学生的物理思维是非常关键的，良好的物理思维能够帮助学生更好地学习和消化物理知识，并能够让学生做到举一反三地灵活运用知识。而物理思维的深刻性培养则能让教学效果更上一个台阶。因此，本文尝试从高中物理思维深刻性的作用、特征、具体表现以及培养途径几方面内容入手进行简要地论述。 【关键词】新课标 高中物理 思维深刻性 培养 随着我国教育体制的不断改革，新时期全
【摘要】初中数学探究型解题对培养学生启发式，发散式和创新思维和能力有很大的帮助。本文主要围绕目前初中数学考试中越来越多的规律型、实验操作型、动态探究型题目，对其教学实践进行了分析。 【关键词】初中数学 探究型题目 解题策略 随着我国教育体制改革以及对学生教育理念的不断革新，培养学生启发式、发散式的学习能力显得非常重要，通过启发和发散性的引导，培养学生对学习的探索和探究能力非常重要。近几年各类初
记得有一首儿歌：“人有两个宝，双手和大脑，双手会工作，大脑会思考”。这表明，双手对于人来说很重要，双手对于发展儿童智力来说更是举足轻重。正如前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的智慧在他的手指尖上”。心理学家皮亚杰也认为：“思维从动作开始，切断动作与思维的联系，思维就不能得到发展。”小学生的认识正处于由直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，在很大程度上是依靠动作进行思维，靠直观感知获取知识。实践操作
教育心理学认为：创新思维有赖于发散思维。发散思维是指考虑问题时，没有一定的思考方向，可以突破固有的知识结构和认识框架、自由思考、任意想象，从而获得大量的设想，提出多种多样的想法和做法。通过我这几年的教学思考，我认为初中数学发散思维的培养，可以从下面的几个方面进行寻觅。 一、着重从抓“双基”训练入手，激发学生发散思维的意识，让学生形成主动性学习 课堂教学是教师有目的、有意识地对学生进行传授知识、