显化是口笔译中常见的现象之一,近年来,国内外学者从不同角度对显化进行了研究。然而,大部分显化文献都集中于笔译领域。本文旨在探究职业译员与学生译员在汉英交替传译中经验功能型显化方面的异同,并从数量、形式、类型与动因四个方面展开对比分析。本实证研究基于韩理德系统功能语法,结合回溯性访谈,收集一位职业译员的口译产出和六位学生译员的口译产出、口译笔记和译后回顾并进行定量与定性分析。研究发现:职业译员采取的经验功能型显化数量更多;两组译员实现经验功能型显化的主要方式均为添加;相较于学生译员译文,职业译员译文中更多采用替换的方式进行经验功能型显化;学生译员译文中的经验功能型显化中,修饰成分类与环境成分类多于职业译员,而职业译员组的及物过程类与参与者类显化多于学生译员;职业译员与学生译员采取经验功能型显化的主要动因均为解释信息,但职业译员为解释信息而进行的经验功能型显化数量更多;学生译员更多地出于赢时与填补空白的目的而进行经验功能型显化,而职业译员则很少出现;与个人翻译习惯相关的经验功能型显化在两组中数量相似。造成上述异同的原因在于结构型知识量、语言脱壳能力、甄别关键信息的能力、社会与文化差异、听众意识、理解策略与工作负荷处理策略及翻译风格。