当前，新课改和素质教育对高中课程教学提出了更高的要求，将情境教学法应用在高中思想政治课教学中，是教学方法创新与改革的出路。教师通过形象的、生动的、具体的、丰富的教学情境的创设，为学生构建一个良好的情境学习氛围，能够极大地激发学生的学习兴趣和热情，提高学生的理论知识理解能力和实践应用能力，有助于教学效果的提升和育人目标的实现。本文研究的是情境教学法在高中思想政治课教学中的应用，首先，阐述的是情境教学法的概念、理论依据，分析了高中思想政治课开展情境教学的特点及意义，它有利于激发学生的学习兴趣、建立融洽的师生关系、更好地实现三维目标；其次，分析了情境教学法在高中思想政治课中的实施环节，即以创设情境、激发兴趣为前提，以构建问题、引发思维为重点，以自主研讨、提高能力为关键，以总结巩固、升华情感为目的；再次，提出了高中思想政治课中应用情境教学法的策略，主张创设“参与式”的教学情境以发挥学生主体作用，创设“体验式”的教学情境以提升学生实践能力，创设“时政式”的教学情境以优化课堂教学效果，创设“趣味式”的教学情境以激发学生学习热情，创设“问题式”的教学情境以培养学生创新思维；最后提出了情境教学法在思想政治课中应用应注意的问题，认为情境创设要紧贴学生实际，具体分析学生学情，要紧扣教学目标，实现三维目标统一，要尊重学生地位，建设民主和谐课堂，要整合教育资源，提升教师综合素质。希望本研究可以为高中思想政治课教学方法创新和改革提供理论方法指导和应用实践参考。