本论文针对当前中学家校合作的现状进行具体研究。在对国内外相关研究进行综述梳理的基础上，对南宁市广西大学附属中学初中家校合作的现状进行调查，总结西大附中家校合作的积极做法与经验，剖析制约其家校合作进一步发展的问题，提出具有针对性的改进对策，希望能借此促进更多中学家校合作工作的有效开展。　　本论文围绕研究主题分六章具体展开阐述。第一章绪论主要介绍论文的研究背景、问题提出、研究目的与意义以及研究方法。第二章文献综述主要对相关概念进行界定，梳理国内外研究现状，为后续研究奠定理论基础。第三章研究设计中重点介绍论文的研究对象、研究工具、研究程序等。第四章是数据分析，将问卷调查结果进行数据分析并以图表的形式进行展现。第五章是讨论，根据问卷调查和访谈结果总结广西大学附属中学家校合作的积极做法与经验，对西大附中家校合作过程中所存在问题进行剖析。　　在最后一章中提出本文的结论与建议。广西大学附属中学值得推广的积极做法与经验主要包括:家校双方合作双方思想统一，行动配合;丰富合作内容，摒弃“重智轻德”观念;积极探索符合学校特色与环境的合作方式;深化多方资源利用率，把学校、家庭和社区有机结合起来;发挥班级家长委员会显著作用。存在的问题和不足主要包括:家长群体存在“边缘化”与“表面化”参与;中观层次的家校合作弱化;家校合作反馈机制不够完善，缺乏评价机制;家校合作双方的相关政策敏感度低;社会其他部门对家校合作参与度较低。最后提出相应的改进策略，包括:提高家庭教育地位，提升家长参与层次;建立年级、校级家长委员会;健全学校的监督、评价制度;完善教育法规，增加社会支持;充分利用互联网新媒体等。