改革开放以来，我国的教育事业尤其是高等教育事业备受国家关注，随着社会的发展，应用技术型高校作为高等教育发展的一种新类型，将应用技术型教育与高等教育有机结合起来，以培养技术技能型人才为主要目标，这种办学模式和办学理念更加贴合我国经济发展的现实要求。　　虽然让一部分普通本科高校转型成为应用技术型高校的意义重大，但由于这是我国教育改革的新尝试，面临的问题也将是非常多的，尤其是涉及转型的高校、师生在思想认识上还存在一定的抵触情绪。首先，很多的本科高校就是在国家发展高等教育的契机下从职业学校升格而来的，这些高校可能会认为此次转型就是又将他们从高层次向低层次拉回，是学校定位的降低，因此他们不愿意主动地去改变，去转型。现在大部分普通本科高校都是重学术，无论是配套设施还是师资力量都难以跟上重实践的步伐，这些转型的高校认为在能力上他们也是难以实现转型的。其次，传统的教育观念也是转型路上的一大阻碍。无论是社会还是家长，对于技术型学校还是存在比较大的偏见的，一方面认可学一门技术比什么都强这样的理念，另一方面又抱着本科学历出来就应该是做管理层的心态，这种虚荣与矛盾的心理无疑会使得转型高校的发展前途又成了一个未知数。再次，不仅是社会、家长对于应用技术型高校存在偏见，学生自身在转型这个问题上也是存在许多问题，学生对于学校要转向什么型是非常不明确的，导致学生对自己的定位和规划也变得十分模糊，并且本科学生与身俱来的优越性让他们往往将自己定位在社会的管理层次，而不是一线技工层次。转型的过程中，政府和学校是引导与推动，最后的成果仍然是要通过学生们反馈出来，如果学生都从心理上抵触转型，那转型又何谈成功？因此，学生的思想问题也是一大阻碍。　　转型过程中高校自身、社会、家长、学生在思想上可能出现以上多种问题阻碍转型的发展，本文针对这些问题，从政府在思想层面上做好宏观引导工作，高校自身加强师资队伍建设和思想教育建设，深化校企合作制度引导学生思想转变的角度提出解决这些问题的途径促进转型发展。