滩头木版年画作为首批进入国家非物质文化遗产名录的民间工艺,具有很高的文化价值和传承价值,但随着社会现代化的发展,滩头木版年画因其传统的制作工艺和文化背景,面临着巨大的发展困境和传承危机,亟需找到新的传承方式和发展路径。目前国家提倡学校教育在传统文化传承与创新中的作用,从儿童教育等方面引领更多的人产生文化认同感和民族自豪感,从而主动的去保护和传承非遗文化,这也为非遗文化的“活态”传承与发展提供了新的思路。儿童玩具作为儿童成长和发展过程中必不可少的角色,对儿童教育具有广泛的积极作用。本文基于滩头木版年画与儿童文创玩具的现有研究和设计实践出发,了解目前的研究现状以及设计现状,找到设计的痛点和切入点。在前期调研阶段,通过文献研究和实地调研的方式对滩头木版年画进行深入了解和研究,了解其发展历程、文化内涵、艺术特色、与其他年画对比特征以及发展现状。在用户研究阶段,依据儿童认知发展理论及儿童心理学等理论,了解不同年龄阶段的儿童生理成长特征、心理成长特征、对玩具类型的需求以及玩具功能需求等方面,并确定目标用户。在设计实践阶段,通过问卷调查、市场调研确定目标用户需求及设计思路,提取滩头木版年画文化元素,并依据儿童文创玩具设计原则与设计要素,设计出一套基于滩头木版年画的儿童拼图玩具设计作品。本文通过研究滩头木版年画与儿童玩具设计之间结合的各种可能性,希望能在国家大力倡导传承和发展非物质文化遗产的时代背景下,为儿童非遗文化玩具设计提供一些新的思路。