研究者对电子地图导航系统进行了大量研究。关于不同空间认知风格个体偏好的信息表征方式,以往文献并未给出明确结果。此外,电子地图导航的视野大小对离线表征的影响,及视野大小与导航模式对个体空间知识获取的交互影响,尚无明确结论。在前人研究基础上,采用计算机动态模拟电子地图导航界面,通过两个实验探讨:个体差异与电子导航模式对空间知识习得水平和离线表征的影响。研究结果如下:在实验一中,首先将被试按照熟悉度与空间认知风格问卷(FSCS)进行分类,之后根据随机顺序学习调整和不调整导航模式的电子地图,要求完成相对方向判断任务(JRD)、方向指向任务(SOP)和草图绘制任务。结果发现,正确率指标分析中,导航模式的主效应不显著,空间认知风格的主效应显著,任务类型的主效应显著,空间认知风格与任务类型的交互作用显著。地标型被试在SOP任务上表现显著好于JRD任务,路径型和纵览型被试在SOP和JRD任务上未表现出显著差异。反应时指标分析中,空间认知风格、导航模式和任务类型三个变量之间的交互作用边缘显著。在实验二中,被试分类过程同实验一。随后被试按照随机顺序学习视野大小不同的两种导航模式电子地图,接着完成JRD、SOP和草图绘制任务。正确率指标分析结果发现,空间认知风格的主效应显著,视野大小的主效应显著,任务类型的主效应显著,导航模式的主效应不显著。空间认知风格与任务类型的交互作用显著。任务类型、视野大小和空间认知风格三个变量之间的交互作用显著。反应时指标分析中,空间认知风格与视野大小的交互作用显著。基于实验一与实验二的研究结果,可以得出以下结论:(1)以往对个体的空间认知方式偏好的划分具备有效性,地标型空间认知风格个体与SOP任务更匹配;纵览型空间认知风格个体与JRD任务更匹配。路径型介于地标型和纵览型之间。(2)导航模式、任务类型与空间认知风格的交互作用对个体空间认知的反应时影响显著,地标型和路径型被试表现一致,更偏好调整模式的电子导航,且在JRD任务中反应时更短。而纵览型被试,偏好非调整模式的电子导航,在SOP任务中反应时更短。(3)视野大小、任务类型和空间认知风格共同影响个体的空间离线表征。面对大视野中存在大量的信息,地标型和路径型需要花费更多时间进行整合。而纵览型个体由于较高的空间认知分化水平,能够更好的消化和运用这些信息。