由于健美操具有动作多、变化快、复合性强以及难度动作不易示范等特点，在教学中借助多媒体辅助教学很有必要，并且借助多媒体辅助教学给学生提供一个身临其境的环境，让学生直观、生动的学习，从而激发学生的学习兴趣和热情，培养学生的自主学习和创新能力。与传统教学相比，多媒体辅助教学能完成很多传统教学中不能完成的教学内容，理应在教学中得到更广泛、更好的运用，但从一些普通高校健美操教师利用多媒体教学的情况来看，结果并不理想，尚存在很多问题。本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法、访谈法等研究方法，针对随机抽取的15所普通高校健美操教学中多媒体应用现状进行调查，了解高校健美操教学中多媒体的应用情况，应用方法，存在的问题以及教师、学生对其应用的态度；结合调查结果，针对各种问题提出相应的发展策略和建议，以期对健美操教学有所帮助，更大的提高健美操的教学效果，为当前我国的健美操教学理论与实践改革提供有益的参考。通过分析后得出以下结论：5.1.1高校健美操教师年龄普遍趋向于年轻化、高学历，大部分教师在日常生活中会经常使用电脑，只有一少部分年龄较大的学历较低的教师偶尔会使用电脑。5.1.2健美操教师对多媒体课件的制作和使用方面还存在问题，课件制作水平不高，部分教师盲目依赖多媒体，使多媒体教学成为一种为用而用的教学模式，影响了教学效果。5.1.3多媒体硬件设施不完善，不能够满足健美操教学的需要；健美操技术课仍采用口传身授的传统教学方法，教学模式单一，需要创新、完善教学方法。5.1.4大部分健美操教师与学生非常支持在健美操训练场馆设置多媒体硬件设施，同时也认为在健美操实践课中采用多媒体进行辅助教学是非常必要的。