程式语是特定语境中的规约化表达,是高频、复现的多词序列。研究表明,程式语作为普遍的语言现象在口语中高频使用(Altenberg,1998;Biber et al.,2000;Erman&Warren,2000),对本族语者有明显的加工优势(Conklin&Schmitt,2008;Underwood et al.,2004)。程式语是由于长期高频使用而逐渐固化在本族语者头脑中的语言结构。语言结构源于语言使用。儿童母语习得源于实际使用的具体语言项目(Tomasello,2003),二语习得基于学习者获得的二语输入(Ellis&Wulff,2014),学习者运用人类普遍的认知机制归纳出母语或二语的规则。近年来,一些研究者(Martinez&Schmitt,2012;Paul&Nation,2008;Simpson-Vlach&Ellis,2010)尝试采用语料库工具和人工识别相结合的方法提取高频程式语,用于二语教学。不过,这些研究还处于起步阶段,且专门涉及口语程式语的研究非常少。提取出来的程式语大部分由两个或三个单词组成,但由于缺少直接与形式配对的意义和具体的语境,学习者使用起来有一定的难度。原版影视剧能为学习者提供有情境的外语输入,有助于课外词汇习得(Webb,2015)。Lin(2014)通过比较网络电视中的程式语与日常口语中的程式语在频率和分布方面的特点,发现网络电视可以作为学习日常口语程式语的优质资源,事实类、剧情类和喜剧类节目中的程式语最接近自然发生的日常口语程式语。然而,该研究仅仅指明了学习口语程式语的语类,并没有明确具体的学习内容。为了解决上述问题,本研究假定,影视剧中的程式语反映了日常口语程式语的使用特点,四词词串是英语口语程式语系统中连接单词和语法的主要用法路径。为了最大程度接近自然发生的口语程式语,本研究选取美国生活类情景剧为语料并自建情景剧语料库,共1,748,638个词符,采用AntConc3.4.4工具提取情景剧语料库中的四词词串,按照词串结构类型进行分类并分析高频使用的词串类型在词汇方面的特点,以四词词串为基础找出程式化的多词表达,并分析语料库中高频词在多词表达中的使用特点。多词表达包括形义配对体和程式化的句子框架。形义配对体是由标点符号切分出的句子或句子片段或者在词典中作为整体标注的词项;程式化的句子框架由一个不变的多词词串构成的句子核心和一个可变的需由从句填充的空位组成。本研究具体回答以下三个问题:(1)情景剧语料库中有哪些四词词串?哪几种结构类型的词串使用频率较高?这几种词串在词汇方面有何特点?(2)从提取的词串中可以直接获得哪些形义配对体?可以获得哪些更长单位的形义配对体?可以总结出哪些程式化的句子框架?(3)情景剧语料库中的高频词是哪些?这些高频词在多词表达中的使用型式如何?研究结果如下:(1)情景剧语料库中有779个四词词串,高频使用的四种词串类型与朗文口语语料库发现的高频词串类型相符,分别是:人称代词+动词短语、活跃动词构成的短语、是非疑问句片段和特殊疑问句片段。282个人称代词+动词短语的词串只涉及第一人称和第二人称,and和but常用于分句之间起连接作用。141个动词短语词串中,高频出现的动词包括get/got,have/had/having,going,be动词的各种形式和助动词do的否定缩写形式,begoingto和haveto出现在多个词串中,并且有连用的实例。130个疑问句片段中有71个特殊疑问句片段和59个是非疑问句片段。特殊疑问句片段中42个以what开头,以where,who和when开头的极少。是非疑问句片段中以am和are开头的词串都是特殊疑问句的成分;以do开头的词串有23个,与do共现的动词是think,know,want和have。(2)在779个四词词串的基础上发现了75个四词的和30个四词以上的形义配对体。91个形义配对体是完整的句子,并且大部分形式规则,语义透明。有些近似表达尽管只有人称代词的变化,但它们在复杂句中的语义韵有所差异;有些近似表达尽管只有时态的变化,但语用差别明显。57个程式化的句子框架中有11个疑问句和46个陈述句。有些句子框架的不变核心本身就是一个形义配对体,如“whatdoyousay”。在所有程式化的句子框架中,不变核心“idon’tknow”构成的框架最活跃,可以填充由多种关系词引导的从句,高频同现的关系词有what,how,if,where,why和who。(3)情景剧语料库中有32个频率高于10,000次的词符,其中28个功能词,1个实意动词know和1个感叹词oh。have和do既可做实意动词又可做功能词。功能词中有8个代词,分别是:i,you,we,me,this,that,it,what。人称代词i和you的频率特别高,跟实意动词know频繁共现。i多用于陈述句句首,you除了用于疑问句句中和陈述句句首外,还常跟实意动词know构成youknow,youknowwhat等程式化表达。oh既可以独立使用,又可以用在句首表达不同的情感。oh可以跟单个动词、单个形容词、其他感叹词或礼貌用语一起构成程式化的表达。除了and以外,so也经常用在句首做连词。程式化的表达有助于学习功能词的使用型式。本研究探索了用频率驱动的方法在语料库中提取程式化表达的可能性,促进了基于语料库的程式语研究的发展。研究结果一定程度上证实了生活类情景剧作为学习口语程式语的可行性。研究发现的形义配对体和程式化的句子框架对外语学习者具有较强的心理凸显性,可以整体记忆并使用。在今后的口语教学中,教师和学习者应当关注功能词构成的程式化表达以及插入词的使用型式,并利用整体记忆的方法建立程式化表达形式及其意义之间的联系。