在终身教育思想已深入人心的背景下,教师这一职业的特点,首当其冲成为终身学习的先行者,职后教育是教师参与终身学习的重要形式,培训则是教师职后教育的较为直接、有效的手段。当前,对农村中小学教师的培训工作存在的主要问题是什么,应该采取哪些对策来解决问题?笔者结合自身的工作经历,以培训农村中小学教师为视角来研究福建高师院校培训师资队伍建设有较强的理论意义和现实意义。本文在对已有的相关研究文献进行综述和对西方国家相关模式进行探讨的基础上,主要采用调查法、文献研究法、比较研究法,从理论研究到实践探索,对当前教师培训师资队伍建设进行了系统的研究,并在此基础上探索了实践导向教师培训的发展趋势,以期能为我省教育行政主管部门制定农村中小学教师培训政策提供一定的参考价值,为承担农村中小学教师培训任务的高师院校就如何建设培训师资队伍提供一定的借鉴,为进一步提高农村中小学教师培训的有效性和针对性奠定基础,同时也对作者的主要工作,特别是如何建设高师院校培训师资队伍,做进一步的梳理和总结。