随着时代的变化、经济水平的增长以及国家政策的扶持,在疫情常态化的趋势下旅游业会有一个复苏阶段。旅游职业院校在旅游人才培养中扮演着重要的角色,为旅游业发展输送各种形形色色的专业人才,专业人才主要输送到各大酒店、旅行社、航空公司、高铁部门等旅游相关行业,为其培养能够从事旅游业六大要素“吃住行游购娱”等方面的一线工作人员。然而,受到疫情的影响,不光是旅游业,连旅游职业院校也出现了人才培养就业不理想的状况,普遍面临适用范围窄、教育成本高、规模有限、受训人员综合素质难以全面发展等诸多问题。本文围绕Y旅游职业学院人才培养体系为切入口,采用文献研究法、调查分析法、问卷调查法和归纳演绎法为主要研究方法,聚焦到Y旅游职业学院人才培养进行主要研究,从而得出问题所在,再用归纳演绎法提出Y旅游职业学院人才培养的优化对策。首先,本文根据CIPP教育评价模式,分析了Y旅游职业学院人才培养背景评价中主要面临人才培养定位不足、市场需求契合不够和招生效果不理想问题;输入评价中主要面临教学实训设备薄弱和经费支持力度不够问题;过程评价中主要面临课程体系与行业需求匹配度不高、旅游职业专业教师匮乏、与旅游企业校企合作缺乏;成果评价中主要面临学生主动和自律性不高、学生职业生涯规划不足、毕业生就业对口率低和毕业生沟通表达能力欠缺的问题。其次,结合CIPP教育评价模式中的背景、输入、过程和结果4个维度分别提出优化对策,并结合四个维度的优化对策,提出Y旅游职业学院人才培养体系应建立包括制度保障、政策保障、法律保障、教学保障、条件保障和师资保障六个方面的措施。