校园行为文化，是由校园教学、科研及其他活动中发生和进行的人际交往而产生的文化。主要指师生员工的行为习惯、生活方式、群体及社团活动等。由这些行为，活动表现出的校风、班风、学风等。它是校园人作风、精神状态和人际关系的动态体现，也是学校精神、价值观和办学理念的动态反应，是校园整体文化的重要组成部分，其优良与品位对学生的成才和道德人格的养成是有重要意义。　　 文章考察分析了南昌大学前湖校区校园行为文化构建过程，校园行为文化的特点，经验以及存在的问题。以南昌大学前湖校区校园行为文化为样本，对校园行为文化建设的功能与价值；校园行为文化建设的原则，着力点；优良，高品位校园行为文化建设的途径与方法等做了初步探讨。具体包括，在建设原则方面有：服务办学方向性原则，服务和谐校园建设原则，系统性原则，引领整合原则；建设途径方面有：继承宏扬老校区的优良校园行为文化，建立健全校园行为文化建设管理机制，加强校园文化设施建设，加强校园行为文化组合队伍建设等。　　 总之，构建积极向上，生动活泼，健康和谐，品位高雅的校园行为文化是大学整体风貌和大学总体素质的重要方面，可以使之在其中工作，学习的师生员工心情舒畅，奋发有为，进而达到全方位提升大学品位和竞争力的作用。