亨利·詹姆斯是19世纪美国现实主义小说家,詹姆斯的主要作品是小说,此外也写了许多文学评论、游记、传记和剧本。被一致认为是心理分析小说的开创者之一,他对人的行为的认识有独到之处,是20世纪小说的意识流写作技巧的先驱。《螺丝在拧紧》是其为数不多的一篇哥特小说,自出版以来一直广受争议。本文从福柯凝视理论的角度给予女教师全新的解释。本文共分为三章,第一章主要探讨了女教师作为观看客体的形象,首先,其作为女性的失声形象,主要表现在小说中的男性,无论是两位叙述者还是男主人,他们都从男性凝视的角度出发来打量家庭女教师,仅仅将女教师作为凝视的对象,欲望的客体,并未把家庭女教师当作与之对等的人来欣赏,而是男权社会中男性站在高位对女性作为下位者的一种俯看。在维多利亚时期的男权社会,即使男性的某些行为与道德相悖,自身仍能避开道德审判,并且在这一过程中社会的力量也会助其逃脱罪责与惩罚,在此,詹姆斯对这种社会现象的批判是次要的,其主要目的是启发人们对此进行思考与反思。第二章主要探讨了女教师作为观看主体的形象。家庭女教师虽然作为主体在观看,但是她的观看仍然带有浓重的被观看意识,这主要体现在两个方面:一,对庄园和两个孩子及格罗斯太太的观看体现出女教师男性目光下注视的自己,表现了女教师的他者地位,这不仅体现在女教师的社会地位上、经济上,而且还体现在思想上。第三章主要探讨了女教师的反凝视形象。女教师虽然处于众多的凝视目光之下,习惯于被观看、被凝视,但在这种凝视的目光下,女教师仍然部分保留了自我意识,这种自我主体性并未被社会完全湮没。本文通过福柯的凝视理论探讨了《螺丝在拧紧》中女教师的这一人物形象,发现女教师在凝视所带来的目光压力下所表现出的自我物化,虽然女教师经常处于被凝视的地位,但仍然部分保留了自我意识,从而揭示女教师这一人物形象自我主体性的复杂性,并且表现出詹姆斯作为男性作家对女性的关注及思考。