【摘 要】
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目的:了解逆境胁迫对茅苍术Atractylodes lancea (Thunb) DC.植株代谢与挥发油的影响,为提高和稳定茅苍术药材质量提供基本依据。方法:综合运用药用植物学、药用植物栽培学、植物生理学、生药学等学科的基本手段,测定各种逆境条件下植株生理生化代谢、挥发油含量与组分的变化。可溶性蛋白含量测定采用紫外吸收法,丙二醛(MDA)含量测定采用硫代巴比妥酸显色法,超氧化物岐化酶(SOD)活性
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目的:了解逆境胁迫对茅苍术Atractylodes lancea (Thunb) DC.植株代谢与挥发油的影响,为提高和稳定茅苍术药材质量提供基本依据。方法:综合运用药用植物学、药用植物栽培学、植物生理学、生药学等学科的基本手段,测定各种逆境条件下植株生理生化代谢、挥发油含量与组分的变化。可溶性蛋白含量测定采用紫外吸收法,丙二醛(MDA)含量测定采用硫代巴比妥酸显色法,超氧化物岐化酶(SOD)活性测定采用核黄素-NBT法,过氧化物酶(POD)活性测定采用愈创木酚比色法,过氧化氢酶(CAT
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【摘要】随着课程改革进程的不断深入，如何有效提升高中英语教学水平，培养学生综合语言运用能力，提高学生的阅读能力是当前中学英语教师所面临的重要课题。本文探讨高中英语有效阅读教学的策略。 【关键词】新课改 高中英语 阅读教学 新课程改革给现今的英语教学带来很大的变化和改革，尤其是英语学习中很重要的阅读教学。在高中英语教学中，阅读是英语教学的难点和重点；而对于学生而言，获得和掌握很好的阅读技巧绝非易
【摘要】纵观我国目前的教育形式虽说在教学活动的进行中被许多国人所诟病，但是对于要提出或改变现在的教学形式也不是一刻两刻的事，到现在为止也仍然有许多人对于这方面的实践和探索仍然没有止步。思维导图就是这样的情况被目前想开始运用到课堂教学上来的，思维导图是表达发散性思维的图形思维工具，它针对学生更加容易明白和有条理的进行教学活动，所以接下来我们来谈谈关于思维导图对初中学英语的学生在听说读写能力方面的改善
【摘要】英语写作教学一直都是我国高中英语教学中的一个难点，通过采用过程写作教学法在我国高中英语写作教学中的应用，不仅能够帮助学生在创作英文文章方面发挥主观能动性，激发学生对于英语写作的兴趣，更能使学生对自己的英语写作水平有一个全面的了解，从而帮助我国的高中英语写作教学实现跨步式的发展。 【关键词】过程写作教学法 高中英语写作 可行性研究 在我国过去传统的高中英语教学工作中，一直将重点集中在英语
写作是一种综合性的思维活动，它不仅体现了学生对词汇，语法等语言知识的掌握，更体现了学生的分析思考能力，文字组织能力，语言表达能力以及各种语体的掌握能力。不言而喻，英语写作在初中英语教学中占有重要地位。然而在实际教学中，笔者通过观察发现，初中英语写作并没有得到足够的重视，写作教学仍然属于英语教学中的薄弱环节。 一、英语写作教学现状 1.写作教学重结果轻过程。传统的写作教学偏重于“结果定向模式”，
在当前教育深化改革的过程中,学科核心素养建设越来越受到关注。然而,对于高中英语这门非常注重应用性的语言类学科,离不开学生课堂内外的自主学习。通过具体分析高中生英语
随着新课标教学标准改革的推进，围绕初中英语教学核心的更新也越来越受到教育工作者的重视，其中在初中英语课堂中引入“立德树人”为核心的新兴文化教育理念的教学方法也受到广泛关注，让学生们在学习英语知识的同时也提升自我思想高度，养成美好品德，让学生们重视思想品德的重要性，认识德育素质的重要性，从而为社会培养德智体美全面发展的高素质人才。接下来，笔者将从三个方面简单介绍如何在初中英语教育中融入“立德树人”的
【摘要】英语在日常生活中所占的比重渐渐增加，经过多年的探索研究，初中英语的教学课堂从实践到方法论上都有了新的进展。为了使英语教学的过程更加直观化、逻辑化、系统化，其中我们就发现思维导图作为一种形象又直观的表达和思考方式，有利于学生对单词的记忆能力、英语阅读能力的提高以及对英语课堂内容的良好吸收。本文试对思维导图在初中英语教学中的应用进行了探讨和研究，期望能够对初中英语课堂教学提供一定的指导和启发。
【摘要】尽管英语阅读是高中英语学习的重中之重，但在教学实践中可以很明显的发现，英语阅读是较多的高中生英语学习中颇为薄弱的环节所在。在此之下，概念图逐渐走进了高中生的英语阅读练习，并在其中发挥着越来越重要的作用。本文正是立足于此，通过对概念图基本理论的透析，从三个方面对其在高中英语阅读教学中的应用展开了论述，以期丰富相关理论，推进高中英语阅读教学的新发展。 【关键词】高中英语 概念图 阅读教学
【摘要】在初中英语教学中，阅读教学是教学中的重要环节，同时也是教学中的重点和难点。随着新课标的提出，如何提高初中英语阅读教学的质量以成为各高校重点关注的问题。为寻找有效提升初中学生英语阅读能力的方法，笔者对相关资料进行了分析，并提出采用“先学后教”的初中英语阅读教学方法。 【关键词】初中英语 阅读教学 先学后教 随着经济、文化全球化步伐的加快，英语作为一门国际性语言，如何提高初中学生的英语水平
【摘要】评价是英语课程的重要组成部分。评价应反映以人为本的教育理念，突出学生的主体地位，发挥学生在评价过程中的积极作用。因此，就要尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的有效评价。本文就从倡导激励式评价，关注过程性评价和讲究主体多元化评价三个方面，结合具体的教学实践具体阐述了如何实现英语课堂的有效评价，帮助学生构建属于自己的知识和能力，形成内化的良好习惯。 【关键词】英语课堂 有效评价 生成 20