【摘 要】
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该实践报告的翻译项目原文选自《转型中的学校》一书第二章“当代哲学式学校:继杜威之后与柏拉图同思”。选材对柏拉图和杜威的教育学思想做了详尽的对比分析,阐释了柏拉图《
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该实践报告的翻译项目原文选自《转型中的学校》一书第二章“当代哲学式学校:继杜威之后与柏拉图同思”。选材对柏拉图和杜威的教育学思想做了详尽的对比分析,阐释了柏拉图《理想国》中教育思想对当今学校发展演变的重要意义。本报告以交际翻译理论和功能对等理论为基础,运用了意译、分译、转换、重组等技巧,从词汇(术语、词汇搭配)、句法(长难句)、修辞(陌生化和隐喻)层面进行分析。通过对典型案例的分析,本翻译实践总结出针对此类信息性文本的翻译技巧。也希望译文能帮助普通读者更好地了解教育学相关知识,为教育学研究者提供学校转型的新视角,为教育政策制定者提供理论参考。
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