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基于产出导向法的中级汉语口语课教师评价行为研究
【摘 要】
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评价在对外汉语教学过程中是不可或缺的一个环节。评价不仅是教师的教学行为,也会对学生的学习态度、学习行动及学用成效等方面产生一定影响。因此对教师评价行为的研究,也为学者们所关注。POA教学法将评价环节凸显于教学流程之中,与驱动和促成环节共同构成教学环节循环链,强调全面提高教师对评价的认知。但POA应用于汉语口语教学中,对教师评价行为的研究还较为缺乏,有待进一步探索。有鉴于此,本文首先对课堂教师评价行
【出 处】
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北京外国语大学
【发表日期】
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2021年01期
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