随着互联网技术的发展,自媒体平台的兴起,出现了一大批网络红人,其中有一个特殊的群体,他们以外国人的身份在社交媒体平台发布与中国有关的短视频内容,学术界将这个群体称为“洋网红”。“洋网红”群体的出现对我国文化传播有着重要意义,首先“洋网红”本身就是外国人,其次他们发布的短视频内容多与中国文化有关。笔者通过对相关文献的梳理,发现学者们对“洋网红”的研究多为国内视角,将其在国内社交媒体平台上的传播情况进行研究。笔者将以“歪果仁研究协会”在You Tube上发布的短视频为例,研究“洋网红”在国际社交媒体上的传播内容和传播效果。根据研究问题,笔者依据李喜根教授提出的国际传播效果研究对象及其评估指标制定了研究计划。文章运用内容分析法将“歪果仁研究协会”在You Tube上发布的166个短视频从主题建构、内容特色、态度倾向三个方面进行分析。结果表明,可将“歪研会”短视频主题分为社会生活、习俗文化、时事热点、娱乐、教育学习、旅行美食、科技、其它八类;可将内容呈现形式分为采访、职业体验、体验参与、话题解说、读评论、介绍推荐、其它七类;短视频总体无明显态度倾向。接着依据传播效果表现的三个层面对其短视频传播效果从定量和定性两个方面进行了分析,结果显示,“歪研会”短视频在You Tube上取得了良好的传播效果,其中时事热点类的短视频传播效果最好,其次为旅行美食和社会生活类。然后从传播主体、传播内容、传播媒介三个方面对“歪研会”取得良好传播效果的原因进行了分析。通过以上研究,笔者发现“洋网红”短视频国际传播的三个不足之处:一为内容广泛性不足、二为语言障碍重视不足、三为互动不足。基于此,笔者认为国家要加强对“洋网红”的支持和引导,同时“洋网红”方面要丰富自身的文化储备;重视传播中的语言障碍问题;创新互动路径,加强与受众的交流。最后,笔者认为我国在文化对外传播中应丰富传播媒介,善于利用新媒体;跟进社会热点,传播国家形象;深入人民生活,展现中国精神;探究受众兴趣,拉进情感距离。在汉语国际教育中可以将热点事件作为教学素材,利用“洋网红”短视频进行文化教学,创新教育教学形式。