重动句是现代汉语中一种独特的句式。它结构精简,表达出的语义清晰明确,并且在一些语境中不可被其他句式替代,所以在汉语中具有重要的价值。目前学界已经从定义、语用、功能等多个角度对重动句进行了深入地探究。但是在对外汉语学界,重动句还没有引起足够的重视,在对外汉语教材中也没有成为独立的知识点。关于重动句的偏误类型现在总结得还不够全面,所对应的偏误成因分析、教学建议也不够充实。本文以陕西师范大学高级水平留学生为例,进行了重动句的偏误分析研究。论文一共包含五个章节。第一章对重动句的定义及基本形式、重动句的句式类型以及语用功能进行了描述。本文将“S+V1+（O1）+V2+C”这样的句式定义为重动句。根据补语的不同,重动句可以分为十种类型。重动句的语用功能表现为既可以使表述中的强调意更为凸显,也可以使表述更加简洁、精炼。此外,重动句还可以使表述更具韵律和节奏感。第二章介绍了重动句测试卷的编订,并且对测试卷的结果进行了较为详细的分析。其中测试卷的编订包括三个部分:预测试卷的设计、预测试卷的回收及题型调整、正式测试与偏误句的收集。第三章详细地分析了重动句的偏误类型。通过对收集到的319条偏误语料进行整理、归纳,总结出了重动句的偏误主要有以下五类:遗漏、误加、误代、句式混用以及多种偏误类型混合。其中最常出现的偏误类型是遗漏,占所有偏误类型的44%。第四章总结出了导致重动句偏误出现的主要原因,主要是习得因素和教学因素。母语的负迁移,目的语规则的泛化和应用不全以及交际策略是造成偏误的习得因素,而教材缺少重动句内容是造成偏误的教学因素。最后论文第五章提出了关于重动句的教学建议,希望通过补充内容,增加练习,有的放矢,加强辨析等方法,提升重动句的教学效果。